Le podcast de l'UNOSEL
L’UNOSEL, c’est plus qu’un label. C’est un état d’esprit de partage, de bienveillance, d’écoute et d’exigence qui anime les femmes et les hommes membres de notre association. C’est aussi une plateforme d’échanges qui favorise l’éclosion d’innovations éducatives.
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Les vertus éducatives : comment les séjours éducatifs sont-ils complémentaires des temps scolaires ?
Retrouvez dans cet épisode Nathalie BOUTILLIER, directrice adjointe de Djuringa Juniors, et Pascal JOURNIAC, responsable des voyages scolaires chez Cap Monde.
L’UNOSEL est convaincue de la complémentarité entre les temps scolaires et extrascolaires, on encourage les parents et les enseignants à développer des passerelles entre l’école et les séjours éducatifs.
Quelles sont les motivations des professeurs à partir en voyage scolaire éducatif ? Comment intégrer ce puissant outil pédagogique dans son programme ?
Nous abordons avec Mme Sophie MATHIEU les voyages scolaires, leur organisation, les bénéfices pour les élèves mais aussi les professeurs, mais aussi l’impact que les séjours peuvent avoir.
Il est important pour l’UNOSEL d’être plus qu’un label qualité mais également d’offrir un lieu d’échanges afin de grandir tous ensemble : adhérents et grand public.
Elisabeth SOULIÉ est anthropologue et coach, spécialisée dans l’accompagnement des générations digitales. Elle a publié en 2020 « La Génération Z aux rayons X ».
L’UNOSEL a établi un pôle prospective au travers duquel un cycle de réflexion sur la thématique de l’expérience du collectif en séjour éducatif a été lancé. Nous allons travailler autour de la question : « Pourquoi la dimension du collectif est-elle importante pour cette génération ? » Ce fut également le sujet de notre échange avec Elisabeth SOULIÉ.
Rencontre avec Célia et Corentin de Djuringa Juniors, Justine & Bertrand de VIVA et Tommy de VERDIÉ HELLO.
Comment faire en sorte que le groupe d’une colo fonctionne ? Quelles sont les astuces des animateurs et directeurs pour que le collectif se créé ?
Du collectif oui, sans oublier l’individu.
