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Chaine de l'Espoir
Pour lire, écrire et rêver d'avenir
La Chaîne de l’Espoir, est une association humanitaire qui a pour mission de sauver des enfants gravement malades, condamnés dans leur pays faute de moyens humains, techniques ou financiers et d’offrir à des enfants démunis les moyens d’aller à l’école.
En 2012
Programme "Afghanistan : Destination Ecole" en faveur de l'éducation des fillettes démnies dans le Panshir. Ce programme s'articule autour de trois axes luttant contre des obstacles majeurs à l'accès à l'éducation des filles en Afghanistan.
En 2011
Dès avril 2010, la Chaîne de l’Espoir a lancé son programme « Haïti Destination Ecole » en partenariat avec la Fondation Paradis des Indiens et l’Unosel et ses membres ont pris en charge le fonctionnement de l’école située dans le village des Abricots, grâce a un don de 6000 Euros.
Vous trouverez ici le rapport de ces actions.
En 2010 l’Unosel et ses adhérents ont financé les travaux d’amélioration de la bibliothèque de l’école de Gbonvié - Lomé- Togo
La bibliothèque de l’école de Gbonvié a été créée en 2006 grâce à la participation de l’UNOSEL qui avait permis son aménagement. Après quatre ans de fonctionnement et une grande fréquentation des élèves et des enseignants, des travaux ont été programmés afin de rénover et apporter des améliorations à cette bibliothèque qui constitue un lieu essentiel de lecture mais également d’apprentissage et d’étude pour les enfants démunis du quartier.
Ces travaux et la confection de nouveau mobilier ont pu être effectués au printemps grâce au soutien de l’ UNOSEL en 2010.
Les réalisations ont été les suivantes :
Peinture extérieure et intérieure de la bibliothèque et remplacement des fenêtres afin de mieux sécuriser le lieu - Pose d’éclairage supplémentaires, d’un plafond en contreplaqué et de ventilateurs afin d’apporter plus de fraîcheur à l’endroit
- Réfection du mobilier existant : tables, chaises et étagères et achat de nouveaux ouvrages
- Confection de nouvelles étagères pour les ouvrages, d’une armoire pour les effets des élèves, d’un bureau pour la bibliothécaire et de nouvelles chaises.
Le coût de ces réalisations s’est élevé à 5 970 euros, réparti comme suit :
- Travaux de menuiserie 3 770 euros
- Travaux divers et électricité 1 390 euros
- Travaux de peinture et maçonnerie 560 euros
- Achat de nouveaux ouvrages (oct. 2010) 250 euros
Ces travaux ont été une grande réussite et la bibliothèque est plus que jamais fréquentée par les enfants de l’école et du quartier, petits et grands, comme en témoignent ces photos :
© Godong-Pascal Deloche
Si vous souhaitez vous associer à cette nouvelle action de l’Unosel vous pouvez faire parvenir directement vos dons à :
La Chaîne de l’Espoir
Service parrainage Parrainer un enfant ( pdf 60 ko)
96, rue Didot - 75014 Paris - Tél : 01 44 12 66 66
http://www.chainedelespoir.org/
http://chainedelespoir.typepad.com/la_chaine_de_lespoir_le_b/parrainage/index.html
En 2008/2009 : L’Unosel et ses adhérents ont participé au programme :
« AFGHANISTAN : DESTINATION ECOLE »
Avec l’aménagement de l’école de Peskaran et la distribution de fournitures scolaires aux enseignants de l’établissement
- Contexte du projet
L’évolution de l’éducation en Afghanistan depuis près d’une décennie : un plus grand nombre d’enfants scolarisés mais l’école pour tous est encore loin .
Sinistré par plus de vingt années de guerre, l’Afghanistan s’est engagé fin 2001 dans une ère de grand changement où l’éducation, facteur essentiel de la lutte contre la pauvreté, tient une large place. Cet objectif majeur de retour à l’école des enfants afghans est un enjeu de taille pour le pays au regard de la jeunesse et du dénuement de sa population : un afghan sur cinq est en âge scolaire (7-12 ans) et 70% des afghans vivent dans des conditions de pauvreté.
Au cours des six dernières années, l’effort d’éducation déployé par le pays est conforté par des résultats encourageants : plus de six millions d’enfants ont effectué leur rentrée scolaire en 2008, soit deux fois plus qu’en 2002. Toutefois, un grand nombre d’enfants n’ont toujours pas accès à l’école.
L’éducation pour tous est encore loin, notamment pour les jeunes afghanes.
L’éducation des filles : de l’interdiction à la priorité
Les jeunes filles, exclues du système éducatif pendant six ans, bénéficient certes de l’élan national pour l’éducation. Néanmoins, de fortes disparités entre filles et garçons persistent dans ce domaine. Plusieurs indicateurs en attestent : le taux d’alphabétisation des jeunes filles (15-24 ans) s’élève à 18% tandis que celui des jeunes hommes est de 50%. Le taux de scolarisation en primaire est deux fois moins élevé que celui des garçons et la différence s’accentue dans le secondaire. Le pourcentage de jeunes filles qui achèvent leur cursus primaire est de 13% contre 32% pour les garçons. En milieu rural, l’écart est encore plus marqué.
Cette inégalité place l’éducation féminine au coeur des priorités du Ministère de l’Education Afghan.
Le système éducatif afghan dans le plus grand dénuement
Face au retour à l’école des enfants afghans, l’Afghanistan est par ailleurs confronté à l’état dramatique dans lequel se trouve son système éducatif après de longues années de guerre. Beaucoup d’écoles ont été détruites ou gravement endommagées, le manque de moyens matériels (fournitures scolaires, mobilier, outils pédagogiques…) nuit à la qualité de l’enseignement et le défaut de formation des professeurs se traduit par un nombre insuffisant d’enseignants.
Le Panshir : une province rurale qui soutient l’éducation des filles mais dont la pauvreté en menace la qualité et la pérennisation
La vallée du Panshir, l’une des trente quatre provinces de l’Afghanistan depuis 2004, témoigne de l’élan du pays pour l’éducation : elle est l’une des dix premières provinces afghanes à afficher les meilleurs taux de fréquentation à l’école primaire tous genres confondus (57.4%) et se place dans les vingt premières en ce qui concerne la fréquentation des jeunes filles à l’école primaire (30.1%). Dans cette région particulièrement défavorisée du nord-est de l’Afghanistan, le manque de moyens humains et matériels constitue un obstacle majeur à la mise en oeuvre d’une éducation de qualité dans la vallée.
- Présentation du projet
Objectif : Le projet de soutien à l’école de Peskaran consistait à équiper cet établissement en mobilier ainsi qu’en matériels scolaires et doter ses professeurs des fournitures nécessaires à l’exercice de leur métier d’enseignant.
Ce projet s’inscrivait dans notre programme « Afghanistan : Destination Ecole » qui a pour but de favoriser et pérenniser la scolarisation des écolières du Panshir en leur facilitant l’accès à l’éducation et en participant à l’amélioration du système éducatif afghan.
Bénéficiaire : L’école de Peskaran est située à Dara, l’un des districts les plus pauvres de la vallée. L’établissement compte un effectif de 310 élèves, majoritairement féminin (90%). L’enseignement, dispensé à ces écoliers âgés de 7 à 14 ans par une dizaine de professeurs, couvre la globalité du cycle primaire (du niveau 1 à 6) ainsi que la première année du secondaire (niveau 7). En termes d’infrastructure, l’école comporte six salles de classe, un bureau, une réserve et des toilettes extérieurs.
Elle ne disposait ni d’eau courante, ni de chauffage, ni de lumière. Des travaux de rénovation ont été planifiés dans cette école à partir de juillet 2008 pour créer un environnement décent et favorable à l’étude.
- Compte rendu des réalisations, octobre 2009
- Rapport d'étape, décembre 2008
- Images de rentrée Mai 2009
Projets menés en 2006, 2007 et 2008
En 2006/2007 :
La somme offerte à part égale par l’Unosel et chacun de ses adhérents à cette association a permis de financer la constitution d’une bibliothèque dans le cadre d'un programme de parrainage au Togo, ouvert en 2002.
Ce projet a concerné l'école primaire de Tokoin Gbonvie située dans un quartier populaire au Nord du centre ville de Lomé (Togo).
La Chaîne parraine plus de 150 enfants démunis dans cette école qui accueille environ 800 élèves, dans le cadre d'un programme de parrainage individuel.
En 2007/2008 :
Le deuxième volet du projet « bibliothèques » a concerné l'école d'Adjalle, où sont parrainés 230 enfants. Quelques photos de notre deuxième bibliothèque.
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L'Unosel recrute
L'Unosel recrute un délégué général, homme ou femme, de formation Bac+4/5 : Vous avez 5 années d'expérience ; Vous avez un bon relationnel et le sens de la communication ; Vous possédez de bonnes aptitudes rédactionnelles ; Organisé(e), rigoureux(se), et méthodique, vous avez la capacité à travailler seul(e)
Le Label Unosel
L'Unosel est une marque de confiance, d'expertise, et le signe tangible d'un haut niveau d'exigence.
L'Unosel a pour ambition, par son action dans les domaines de l'éducation et de la formation tout au long de la vie, de permettre à chacun de s'intégrer et de s'épanouir dans une société aujourd'hui mondialisée, et d'en relever les défis. Les organismes qui adhèrent aux valeurs de l'Unosel s'investissent pour que jeunes adultes et professionnels appréhendent mieux le monde au travers de leurs comportements individuels, de l'exercice de leurs talents et de leur pratique des langues, atout qui contribue à l'ouverture aux autres et aux autres cultures. Un "acte d'engagement" en 10 points
documentation
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Moteur de recherche pour vos séjours
L'UNOSEL vous aide à sélectionner les meilleurs organismes de séjours linguistiques jeunes, de stages linguistiques adultes, de voyages scolaires pédagogiques, de camps de vacances, et de colonies de vacances, de séjours educatifs, et de séjours sportifs, de summer camps, et à trouver, en France, un centre de formation, une école de langue ou de français langue étrangère.
N'hésitez pas à nous détailler votre projet en remplissant une fiche de contact, ou en nous téléphonant.
Mission de l'UNOSEL
L’UNOSEL rassemble et accrédite des organismes qui proposent aux jeunes, aux adultes et aux professionnels une pédagogie efficace et de grande qualité, pour l’apprentissage et l’appréhension du Monde dans sa diversité. Pour les familles, professeurs, chefs d’établissements scolaires, directions des ressources humaines, comités d’entreprise…,choisir un organisme de l’UNOSEL, c’est être assuré que cet organisme a suivi un processus d’accréditation, qu’il respecte le Label Unosel, qu’il respecte l’Acte d’Engagement professionnel de son activité et qu’il respecte les critères qualité communs et spécifiques que l’UNOSEL a mis en place et fait évoluer
La Chaine de l'Espoir
Depuis 5 ans l'Unosel et ses adhérents soutiennent la Chaîne de l'Espoir En 2012, nous soutenons un programme en faveur de la scolarisation des filles en Afghanistan dans le Panshir. |
| A peine 38% des européens parlent correctement une langue secondaire Pour le traitement des langues, l’entreprise internationale ou multinationale doit effectuer des choix entre trois types de langues : celles de chaque pays où elle est implantée, sa « langue d’origine », et l’anglais véhiculaire. L’apprentissage des langues reste la première formation européenne demandée par les salariés de 16 des 27 pays de la Communauté Européenne. En France ou à l’étranger les organismes Unosel peuvent vous aider à résoudre cette question. [ + ] |
Si nous sommes fièrs d’avoir été les créateurs du premier label qualité pour l’apprentissage des langues, nous avons également créé des séjours « made in France » qui permettent, tout en restant dans l’hexagone, de s'initier ou de ce perfectionner en langues ou de découvrir une activité culturelle ou sportive, et ceci toujours avec la même garantie de sérieux et de sécurité.[ + ]
UNOSEL
36, rue Marcel Dassault
92100 Boulogne - France
N ° Indigo - 0820 20 20 36
(0.09 €/min)
Tél. : 33(0)1 44 64 80 30
Déclaration CNIL N °116534
Avec les organismes Unosel, on peut progresser en s'amusant. Nous créons une rubrique humour sur ce site... ce mois-ci :
"death avenue"
